基于教育体制改革的不断深入,我国教育领域的学者越来越注重教学方式的创新,探究教学作为近几年兴起的一种教学模式,受到了各学科教师的广泛关注。但是在实际应用过程中,探究教学的效果不尽如人意。尤其在教学对象是小学生时,探究教学难以发挥最大效用。