《中国科学技术大学学报》
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从词源学视角看科学精神的内涵
文章从词源学角度回顾"科学"词义发展演变的过程,指出19世纪学者使
从科玄之争到索卡尔论战论文化哲学视阈下的人
作为既存在联系又充满差异的一组文化概念,人文与科学之间的冲突与
历史的科学展开马克思社会进步观的逻辑审思
立足于对启蒙历史哲学"意识迷思"的反思,马克思以"物质的生活关系
三环衔接落实科学实验教学
随着素质教育理念在我国不断普及,新课程改革也在如火如荼地进行着
中西文化交流视域下晚明儒学的革新
“不同民族和国家应该通过文化的交往与对话,在对话(商谈)和讨
小学科学和艺术融合教育路径探析
人的全面发展,离不开对艺术的感受和对科学的理解,离不开对人文主
阿尔都塞的艺术与科学观
在《意识形态与意识形态国际机器》中,阿尔都塞从形式上继承了马克
从经验到科学扬中市外国语小学的挑战性学习支
扬中市外国语小学从"周学历单"起步,进而推行"周期学习单",虽有进步
谈游戏化教学在小学科学教育中的应用
科学课程作为小学教育中的重要组成,和数学、语文、英语等课程的地
关于烹饪是文化是科学是艺术的商榷
在餐饮界,曾一度考虑为厨师提高社会地位,扩大烹饪影响,原商业
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